时间：2022-10-20 22:10:16 | 浏览：339
信息技术课程强调培养学生的信息素养、计算思维、数字化学习及信息社会责任四方面的能力，而开展编程教学能很好地培养学生的信息素养和计算思维，因此，探索更加适合学生发展的编程教学方法意义重大。作者创新少儿编程教与学模式，并在教学实践中不断探索，提炼出少儿编程“六步”教学法。少儿编程“六步”教学法实现了以学生为中心，并以活动形式组织教学，包括剧本设计、流程分析、动手实践、调试修改、探索空间、交流分享六个步骤。
剧本设计
剧本设计就是为解决某个问题的活动设计，包含角色、任务两大要素。剧本设计充分体现了项目学习、任务驱动学习、单元主题学习等教学理念，以创设情境、解决问题、完成任务为目标。选择基于问题解决的单元主题，确定蕴含学科本质且可测量的单元目标，设计具有深度学习特征的单元学习活动可取得更好的单元教学效果。通过剧本设计可以创设与学生生活、学习相关的情境，激发学生的学习兴趣，把学生引入到编程主题学习中，将学习任务具体化到程序中的各个角色任务，让编程主题学习更有趣味性、指向性和目的性。
流程分析
计算思维以抽象、形式化表达、构造、自动化所构成的方法路径来解决问题。[3]在教学中需要借助流程图帮助学生理清解决问题的思路，提炼算法。在进行编程教学时明确了学习目标，完成剧本设计之后，最关键的一步就是理清完成学习目标的思路，即流程分析。引导学生根据自身的学习经验或与合作者进行问题分析，对整个编程作品进行逻辑思维梳理，对编